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¿Qué es el síndrome de Asperger y cómo detectarlo?

junio 8, 2021

El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista que afecta las emociones, la comunicación, su interpretación verbal / no verbal, las interacciones sociales …

Lasíndrome de Asperger es un TEA, un trastorno del espectro autista, que afecta la comunicación en sus aspectos lingüísticos y las interacciones sociales en diversos grados en diferentes individuos.

El término «espectro autista» se refiere a una amplia gama de trastornos generalizados del desarrollo. Pueden aparecer en diferentes combinaciones y en diferentes grados de gravedad: dos niños con el mismo diagnóstico, incluso compartiendo ciertas características de comportamiento, pueden tener una amplia gama de habilidades y habilidades completamente diferentes. Por lo tanto, los términos generales como «alto funcionamiento», «bajo funcionamiento», «tendencias autistas» o «trastorno generalizado del desarrollo» se utilizan a menudo para describir a los niños cuyo comportamiento cae dentro del espectro del autismo.

Niños con Síndrome de Asperger a menudo se considera que se encuentran en el extremo de «alto funcionamiento» del espectro del autismo. Los niños tienen de tres a cuatro veces más probabilidades de desarrollar el síndrome de Asperger. La incidencia parece ir en aumento, esto parece deberse a que los casos se detectan cada vez con mayor facilidad.

Sobre el síndrome

Este trastorno lleva el nombre de Hans Asperger, un pediatra vienés que en 1944 describió por primera vez una serie de comportamientos que mostraban algunos de sus pacientes, en su mayoría varones. Asperger descubrió que, si bien estos niños a menudo tenían una inteligencia mucho más alta y un desarrollo normal del lenguaje, tenían habilidades y habilidades sociales deficientes, tenían dificultades para comunicarse con los demás y mostraban una coordinación torpe o incómoda.

Según la Coalición del Síndrome de Asperger de los Estados Unidos, el diagnóstico del síndrome puede reconocerse más tarde que otras formas de autismo. La mayoría de los niños se diagnostican después de los 3 años y la mayoría entre los 5 y los 9 años.

¿Cómo se caracteriza el síndrome?

La EA se caracteriza por interacciones sociales débiles, patrones de lenguaje extraño, poca expresión facial, gestos particulares y comportamientos obsesivos. Los niños con AS pueden tener dificultades para descifrar y comprender otro lenguaje corporal. Pueden participar en rutinas obsesivas y tener sensibilidad a los estímulos sensoriales (por ejemplo, pueden molestarse con la luz que nadie más nota, esconder sus oídos para bloquear los sonidos a su alrededor o usar ropa adecuada. ‘Un material especial en lugar de otros) .

Los niños y adolescentes con EA pueden vivir normalmente a diario y pueden tender a ser emocionalmente inmaduros. Pueden vincularse más fácilmente con los adultos que con sus compañeros, y otros pueden considerarlos extraños o excéntricos.

Otras características de AS pueden ser problemas de habilidades motoras, torpeza, intereses limitados y preocupaciones específicas. Los adultos con AS pueden tener dificultades emocionales, incluida la empatía, y dificultad para construir y mantener relaciones sociales.

El síndrome de Asperger no es un trastorno de por vida. Incluso si se detecta tarde en los niños, está presente desde el nacimiento y dura toda la vida, aunque puede cambiar mucho a lo largo de la vida. Los síntomas pueden aparecer con mayor o menor intensidad y se debe ofrecer ayuda desde la infancia.

Muchos signos y síntomas de EA pueden corresponder a los de otros trastornos del comportamiento, de ahí la importancia de consultar a un profesional de la salud.

De hecho, a muchos niños se les diagnostica el trastorno de atención con hiperactividad (TDA-HD) antes de que se haga un diagnóstico de EA.

Un niño con el síndrome puede presentar, en diversos grados, algunos o todos los siguientes signos:

  • Interacciones sociales mínimas o inapropiadas : a veces hablamos de «mutismo selectivo», es decir que el sujeto hablará solo en presencia de personas con las que se sienta cómodo.
  • Dificultad para hacer amigos : Algunos sujetos pueden tener dificultades para hacer amigos debido a su falta de habilidades sociales. Los niños pequeños, por otro lado, pueden no tener interés en las interacciones con los demás.
  • Conversaciones que giran en torno a su punto de vista más que al de los demás : puede resultar difícil para quienes presentan el AS mantener un intercambio en una discusión, y puede tender a acaparar el discurso, sobre todo si el tema les fascina, sin ver que los demás se aburren. Cuando se le indica a las personas con AS, pueden sentirse agredidas y, por lo tanto, cerradas y ya no quieren comunicarse.
  • Pasiones intensas sobre temas complejos : la pasión a veces puede ser obsesiva, hasta el punto de saberlo todo sobre todo (por ejemplo, conocer los nombres y estadísticas de los jugadores de un equipo en particular).
  • Habilidades cognitivas habilidades no verbales promedio o por debajo del promedio, mientras que las habilidades cognitivas verbales son a menudo promedio o por encima del promedio: tendencia a evitar el contacto visual, expresiones faciales y corporales limitadas.
  • Dificultad para comprender el lenguaje no verbal. otros, especialmente cuando están felices, incómodos, tienden a pedirles a los demás que expresen sus sentimientos verbalmente para estar seguros de lo que están sintiendo.
  • Movimientos extraños : La coordinación motora puede verse afectada, lo que vuelve torpes a las personas con AS.

A diferencia de los niños con autismo, los niños con síndrome de Asperger pueden no mostrar un retraso en el desarrollo del lenguaje. Por lo general, tienen buenas habilidades gramaticales y un vocabulario rico en comparación con una edad temprana. Sin embargo, algunos pueden tener dificultades con el lenguaje (por ejemplo, los niños solo pueden entender las cosas literalmente y pueden tener dificultades para usar el lenguaje en un contexto social).

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Detectar el síndrome de Asperger

Puede ser muy difícil de diagnosticar. Los niños con este síndrome son eficientes en la mayoría de los aspectos de la vida, por lo que puede ser tentador atribuir algunos de sus comportamientos a ser simplemente «diferentes».

Según los expertos, el cuidado de los niños pequeños, adaptado en los campos de la educación y el comportamiento social, realizado mientras el cerebro del niño aún está en desarrollo puede resultar útil y minimizará los trastornos más graves. Si cree que su hijo tiene más de uno de los signos que se muestran arriba, puede hablar con su médico, quien lo derivará a un especialista. Este último podrá hacer una evaluación psicológica de su hijo, y en particular un chequeo que incluya una anamnesis que es la historia de su hijo a través de todos los registros de su desarrollo: fecha de aparición de los primeros signos, el desarrollo de habilidades motoras y lenguaje, aspectos de personalidad y comportamiento (actividades favoritas, hábitos inusuales, preocupaciones, etc.).

Se le dará un ángulo particular al desarrollo social, incluyendo problemas presentes y pasados ​​en la interacción social y el desarrollo de interacciones y contacto con otros. También se realizará una evaluación psicológica y una estimación de las habilidades comunicativas con el objetivo de un análisis y una síntesis de las fuerzas y obstáculos del desarrollo para eventualmente adecuar el apoyo en consecuencia.

¿Tiene preguntas sobre el síndrome de Asperger? Los profesionales responden de forma rápida y gratuita a sus inquietudes y preguntas en nuestra sección de preguntas.