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Sobre el alto potencial y la inteligencia emocional

junio 28, 2021

Entre las preguntas recurrentes en lo que respecta a la superdotación, los altos potenciales, está la de comprender qué es el alto potencial y la inteligencia emocional que se vincula a él.

La Alto potencial es alguien teniendo a cociente intelectual probado (vamos a pasar aquí las disputas internas sobre el mínimo requerido para ser reconocido como tal!) y que tiene un cociente emocional igualmente cierto. Uno de los retos es domesticarlo, utilizarlo como recurso que es y no como freno, enemigo.

» Solo podemos ver bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos.«Saint-Exupéry

Como recordatorio, y en relación con la primera parte de este artículo, el las emociones son indicaciones para la acción. Permiten superar los desafíos de la vida (reminiscencias del pasado humano lejano, donde luchamos por nuestra supervivencia diaria) y muchas situaciones demasiado importantes para ser manejadas por la razón, el intelecto. Entonces ella intuición importa al menos como mucho si no más, que el pensamiento a la hora de tomar decisiones, poner en marcha y en acción.

Inteligencia racional e inteligencia emocional

Por lo tanto, de acuerdo con Richard Davidson, psicólogo, tenemos «dos formas diferentes de inteligencia: inteligencia racional e inteligencia emocional«. La forma en que cada uno de nosotros y más los de alto potencial los utilizamos determina el rumbo de nuestra vida (V. Rsssano-Baudoin, MG Di Nunzio, 2011). La inteligencia emocional, más allá de ser un concepto relativamente reciente, influye que puede ser más que considerable a lo largo de la vida o incluso mayor que el del cociente de inteligencia! Este papel está muy presente en la vida de los grandes potenciales. Puede ser una fuerza motriz real así como un obstáculo real y tomaremos un ¡Míralo!

Fue mencionado anteriormente que «la evolución de la sociedad en general muestra que el QE (Cociente Emocional) adquiere una dimensión más importante y se antepone al IQ (Cociente Intelectual)Nuestros periódicos lo confirman en su sesgo de tratar los diversos hechos como sujetos «reales» y al presentar situaciones en las que se demuestra que un coeficiente intelectual probado no protege en modo alguno las pasiones y los impulsos; y que trágicos precedentes en la historia humana confirman que personas «inteligentes» pueden cometer actos irracionales e incomprensibles.

Domando tus inteligencias

El reto para cualquier persona, incluso con un coeficiente intelectual confirmado,domestica tus diferentes formas de inteligencia para usarlas «sabiamente» a diario, tanto en su propio interés como en el de los demás.

Y al centrarse en la inteligencia «emocional», el tema de este artículo,

  • a primer trabajo es D ‘aprender a desarrollar armoniosamente habilidades interpersonales. Se trata de la capacidad de mantener relaciones con los demás, de liderar a otros en una situación de gestión / coaching, de comprender a los demás, qué los motiva y los hace avanzar, cómo cooperar con ellos … También es saber hacer y mantener amigos, saber analizar y descifrar las relaciones sociales: capacidad para sentir el estado de ánimo, percibir la emoción, el temperamento … y reaccionar ante ella de forma adecuada.

  • La segundo trabajo es D ‘aprender a conocer y reconocer, identificar sus capacidades intrapsíquicas. Estos se manifiestan por ejemplo en la intuición y en la capacidad de vivir de acuerdo con sus sentimientos y sentimientos profundos (vivir en fase con quienes somos en el fondo de nosotros o «congruencia»).

Esto lleva a trabajar en la autoconciencia evocada en la primera parte del artículo (y ya publicado): esto indica la atención permanente a su estado interior; sobre el «control» de sus emociones quiénes son las partes interesadas en la toma de decisiones … pero también en la adopción de medidas.

Como conclusión provisional

Todo este trabajo es fundamental para un niño, un joven o un adulto dotado de un alto cociente emocional porque, si no se controla, este EQ pueden ser frenos, obstáculos, fuentes de problemas … Lo que está en juego es aprender a identificar, a poner palabras. , aceptar, comprender pero también actuar e interactuar, cooperar …

Le sugiero que complete todo esto en artículos futuros.